BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Latar belakang dari penyusunan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Selain itu, juga untuk mengetahui perkembangan sinetron-sinetron di zaman sekarang. Menurut Kamus Bahasa Indonesia karya Inda Putri Manroe, sinetron merupakan singkatan dari sinema elektronik. Menurut LKS Bimbingan Konseling ( TELADAN ), remaja adalah masa dimana seseorang anak mulai meninggalkan masa kanak-kanak dan mulai mempersiapkan diri untuk memasuki masa dewasa. Pada masa inilah orang tua sering dipusingkan dengan ulah anaknya karena ketergantungan remaja dengan teman-temannya yang kadang melebihi dengan keluarganya. Oleh karena itu, orang tua perlu mengetahui bagaimana lingkup keseharian anaknya, salah satunya adalah mengawasi tontonan dan memberikan tontonan yang berdampak positif pada anaknya. Hampir setiap stasiun televisi selalu menampilkan sinetron sebagai program unggullannya. Terutama sinetron-sinetron ABG, karena banyak sinetron yang tidak menerapkan norma-norma yang berlaku. Sinetron-sinetron banyak yang tidak mendidik moralitas remaja dan cenderung merusak.
B. Perumusan Masalah
#Mengapa sinetron-sinetron sekarang kurang menerapkan norma-norma?
#Dampak apasajakah yang dapat terjadi akibat tontonan yang kurang mendidik?
#Bagaimakah cara untuk mengantisipasi pengaruh buruk dari sinetron?
#Apa yang harus dilakukan orang tua agar anaknya tidak terpengaruh hal buruk dari sinetron?
#Sinetron yang bagaimanakah yang baik untuk ditonton?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan sinetron, terutama sinetron yang menampilkan ABG sebagai peran utamanya. Selain itu, juga untuk mengetahui dampak-dampaknya bagi remaja yang terlalu banyak menonton sinetron yang kurang mendidik. Dan mengetahui bagaimana peranan orang tua dalam mengawasi tontonan putra-putrinya.
D. Manfaat Penelitian
Sebenarnya banyak sekali manfaat dari hasil penelitian ini. Diantaranya adalah:
1) Bagi Orang Tua
- Bisa mengontrol tontonan anaknya
- Bisa memilihkan tontonan yang baik bagi putra-putrinya
- Bisa mendidik anaknya lebih baik
Pendapat tersebut disampaikan oleh kedua orang tua saya
2) Bagi Remaja
- Terhindar dari hal-hal buruk dari sinetron
- Menjadi anak yang rajin
- Menjadi anak yang berperilaku baik
2) Bagi Guru di Sekolah
Guru-guru di sekolah akan lebih mudah mendidik muridnya karena muridnya menjadi rajin belajar dan mematuhi segala peraturan di sekolah. Alhasil, guru tersebut akan berhasil mencetak anak yang sukses di kemudian hari.
BAB II
DESKRIPSI MASALAH
A. Dampak Pada Sinetron
- Dampak Negatif
Dampak negatif pada sinetron yang kurang mendidik diantaranya adalah:
*Menjadi anak yang malas belajar
*Mengikuti gaya anak dalam sinetron, misalnya memakai accsessoris yang tidak pantas digunakan pada waktu sekolah
*Berani melawan orang tua dan guru
*Menjadi anak yang sok kaya, dan lain-lain
Hal tersebut disampaikan oleh Noor Fairuz dan C. Wulandari selaku siswa kelas IX-A SMP Negeri 2, Mojokerto.
Kemudian daripada itu, sedikit-demi sedikit dapat merusak moralitas penerus bangsa.
-Dampak Positif
Dampak sinetron yang mendidik diantaranya adalah:
>Mengajari anak berperilaku baik
>Menjadi anak yang patuh terhadap orang tua
>Menjadi anak yang rajin belajar agar impiannya di masa mendatang akan terwujud
>Tidak menjadi anak yang tampil apa adanya, tidak sok kaya, dan lain-lain.
Dampak tersebut adalah menurut pemikiran penulis dan Isky Fihafny.
Sedangkan contoh tayangan yang mendidik adalah film “ Laskar Pelangi “. Film tersebut diangkat dari kisah nyata yang menceritakan tentang sekelompok anak beserta guru-gurunya di sebuah SD yang hampir roboh di daerah Bangka Belitung yang gigih mengejar impian-impian mereka. Berkat kegigihannya, mereka sekarang sukses menggapai impian-impiannya. Hal tersebut diutarakan oleh Ibu Setyorini selaku guru BK SMP Negeri 2, Mojokerto.
B. Standar Kualitas Sinetron
Standar kualitas sinetron adalah ukuran yang ditentukan sebagai suatu pembakuan tontonan yang bermanfaat bagi penonton-penontonnya. Menurut Devi Virandani dan Ayu Indah, sinetron yang berkualitas itu :
>Ceritanya harus masuk akal dan di angkat dari kehidupan sehari-hari, kalau bisa kisahnya itu diangkat dari kisah nyata atau benar-benar pernah terjadi
>Waktu menyiarkan sinetron remaja tidak pada jam-jam belajar agar mereka dapat belajar dengan tenang
>Menerapkan norma-norma yang ada
>Memberikan nasihat-nasihat kepada setiap penontonnya
Kualitas yang baik tentunya akan berdampak positif pula. Para pakar telekomunikasi dan telematika menyatakan bahwa tontonan sangat berpengaruh dalam membentuk kepribadian seseorang, apabila tidak bisa memilih tontonan yang baik dapat dimungkinkan kepribadian seseorang tersebut menjadi buruk. Remaja sangat mudah terpengaruh oleh situasi di sekitarnya, maka diperlukan pengawasan yang sangat baik dari pihak keluarga termasuk dalam memilih tontonan.
BAB III
METODE PENELITIAN
Sasaran penelitian ini adalah siswa “SMP Negeri 2 Kota Mojokerto” di tahun 2008. Penelitian ini lebih diutamakan kepada siswa kelas IX-A yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 pa dan 20 pi. Sebagai sampel sebanyak 5 orang dan sampel 3 judul sinetron remaja. Keberadaannya ada di Jalan Jend. Ach. Yani Nomor 15 Telepon (0321) 322746 Mojokerto 61311. Tahapan- tahapan dalam pelaksanaan penelitian adalah sebagai berikut:
A. Penelitian Awal
Berupa deskripsi situasi, bahan berasal dari data-data hasil wawancara dan beberapa media. Dari deskripsi ini, berbagai masalah dalam “ Pengaruh Sinetron Pada Remaja “ khususnya siswa kelas IX-A cara memilih sinetron atau tontonan yang baik dan mendidik. Dalam hal ini, diperlukan berbagai macam tindakan, salah satunya kesadaran anak itu sendiri. Karena, kesadaran merupakan kunci utama dari suatu keberhasilan.
B. Penelitian Akhir
Berupa pengujian ulang atas data-data yang diperoleh sebelumnya dengan cara melakukan wawancara kembali dan observasi ulang. Dari penelitian ini, dapat diperoleh bahwa anak yang tidak terlalu sering menonton sinetron, belajarnya lebih rajin dan nilai-nilainya lebih baik daripada anak yang sering menonton sinetron. Setelah penelitian ini, diharapkan agar remaja bisa mengurangi kegiatan menonton sinetronnya dan dapat lebih fokus belajar terutama bagi yang akan melaksanakan ujian akhir beberapa bulan mendatang. Dari kegiatan penelitian ini, 12,5% dari seluruh siswa kelas IX-A dalam kemampuan untuk memilih sinetron atau tontonan yang baik telah mencapai skor 78. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan hasilnya dideskripsikan sebagai berikut:
95-100 = sangat baik
85-94 = baik
73-84 = cukup baik
65-72 = cukup
55-64 = kurang
43-54 = sangat kurang
BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Analisis Data
Sesuai tujuan penelitian yang telah dirumuskan dan hasil skor siswa kelas IX-A dalam memilih tontonan yang baik diperoleh sebagai berikut:
Sinetron remaja pertama belum sesuai dengan norma-norma dan ceritanya kurang masuk akal
Sinetron remaja kedua ceritanya memang masuk akal tetapi belum sesuai dengan norma-norma
Sinetron remaja ketiga ceritanya masuk akal dan sudah sesuai dengan norma-norma
Maka, kualitas sinetron dapat dicapai skor 83.
B. Penafsiran Hasil Analisis Data
Penafsiran analisis data dilakukan untuk menjawab masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini. Kriteria yang digunakan dalam penelitian ini adalah kemampuan remaja menentukan sinetron atau tontonan yang tepat untuknya.
Berdasarkan analisis data dan criteria tersebut di atas, dapat diperoleh jawab secara ringkas dari permasalahan- permasalahan yang ada dalam rumusan masalah:
Sinetron sekarang kurang menerapkan norma-norma karena tergerus oleh perkembangan zaman yang kemudian terjadi perubahan sosial-budaya. Dampak dari menonton sinetron ada 2 macam yaitu positif dan negatif. Dampak yang positif terjadi apabila orangtua dapat mengontrol anaknya dan anak tersebut memiliki kesadaran dalam memilih tontonan atau sinetron yang baik untuk dirinya. Sedangkan dampak yang negatif terjadi apabila orangtua tidak dapat mengontrol anaknya dan anak tersebut tidak memiliki kesadaran dalam memilih tontonan atau sinetron yang baik untuk dirinya. Peranan orang tua tentunya sangat penting, orang tua harus bisa memilihkan tayangan yang buruk dari sinetron. Sinetron yang baik untuk ditonton adalah sinetron yang mendidik dan berkualitas.
BAB V
KESIMPULAN, SARAN, dan DAFTAR PUSTAKA
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dapat diperoleh beberapa kesimpulan:
a) Sinetron sekarang kurang menerapkan norma-norma karena tergerus oleh perkembangan zaman yang kemudian terjadi perubahan sosial-budaya
b) Anak yang tidak terlalu sering menonton sinetron, belajarnya lebih rajin dan nilai-nilainya lebih baik daripada anak yang sering menonton sinetron
c) Dampak dari menonton sinetron ada 2 macam yaitu positif dan negatif. Dampak yang positif terjadi apabila orangtua dapat mengontrol anaknya dan anak tersebut memiliki kesadaran dalam memilih tontonan atau sinetron yang baik untuk dirinya. Sedangkan dampak yang negatif terjadi apabila orangtua tidak dapat mengontrol anaknya dan anak tersebut tidak memiliki kesadaran dalam memilih tontonan atau sinetron yang baik untuk dirinya
d) Peranan orang tua tentunya sangat penting, orang tua harus bisa memilihkan tayangan yang buruk dari sinetron
Demikian laporan penelitian ini, jika ada kesalahan maupun kekurangan mohon dimaklumi.
C. Saran
Saran dari hasil penelitian ini:
1) Untuk Orang Tua
Agar lebih serius mengawasi putra-putrinya. Selain itu, harus bisa memilihkan tontonan yang tepat dan membantu anaknya mengatur jam belajarnya.
2) Untuk Remaja
Harus memiliki kesadaran pribadi untuk memilih tontonan yang bermanfaat. Kemudian, harus pandai mengatur waktu belajarnya.
D. Daftar Pustaka
Inda Putri Manroe. 2002. Kamus Bahasa Indonesia. Surabaya: Greisinda Press Surabaya
LKS Teladan. 2004. Bimbingan Konseling. Mojokerto: CV. Sinar Mulia
Tidak ada komentar:
Posting Komentar